中３の時、「パラスポーツプロジェクト」（2017年～2020年）という「SDGsプロジェクト」の前身にあたるプロジェクトに、先生や友だちに声をかけられて参加したのが最初のきっかけです。課題に取り組むことで、他者に貢献するという活動に興味を持ち、やってみたいと思いました。「パラスポーツプロジェクト」では、高齢者施設や特別支援学校などでボッチャを一緒にプレーしたりしました。

ずっとSDGsに興味がありました。それはなぜかと言うと、ぼくはお寿司が好きで、魚のことをいろいろ調べていくと、マイクロプラスチックの問題を知り、それが人間にも影響が及ぼしていること、さらにこのペースでゴミが増えていくと2050年の海は魚よりもゴミのほうが多くなることがわかりました。そんなに環境破壊が進んでいることにショックを受け、何とかしないといけないと思ったのが一番の理由です。

ぼくたちのチームは「救助看護」に取り組みました。災害が起きると、怪我をする人が出てきます。そういう時に救命士などのプロがいなくても救助をする方法を考え、実際に小学生に体験してもらうというワークショップを作りました。

ぼくのいた「災害脱出」チームは、災害が起きた時にどの避難ルートを使って逃げ出せばよいのか、というシミュレーションゲームを作りました。小学校のワークショップでは、「情報収集」チームと協力し、ハザードマップという情報が与えられた時の活用方法を楽しみながら学べるゲームを作りました。

小学生がぼくたちの話を興味津々に聞いて、質問もしてくれたり、活動の手ごたえを感じました。自分たちも救護看護の説明をするにあたって準備をするので、理解が深まり、お互いに防災を学ぶよい機会になったと思います。

「防災エコプロジェクト」がきっかけとなって、2月に近隣の志茂四丁目会館で高齢者の方を対象にオンライン防災訓練をしました。実は、志茂四丁目は都内に5711ある地区の中で、危険度が6番目に高く、北区では最も危険なところです。会館からの避難場所は2か所あり、冬休みに避難ルートを動画で撮影し、避難の方法や気を付けたいポイントなどを説明しました。高齢者の方と話をするなかで新たな問題点も見え、勉強になりました。

これまではチームリーダーだったので、自分が企画してからみんなの意見を取り入れることが多かったけれど、今年は全体のリーダーとして全員の意見を聞き、全員が納得するにはどうしたらよいかを考えなくてはなりません。ファシリテーターを目指し、全員が心地よくプロジェクトを進めるようにしていきたいです。

昨年は防災がテーマでしたが、災害が起きなければ、自分たちの活動の成果を見ることはできません。今回のテーマの環境は、身近な問題です。たとえば聖学院には自動販売機があって、みんなめちゃくちゃペットボトルを買っています。このプロジェクトを通じて削減ができたら、目に見える成果となります。学校全体を巻き込む活動をしていきたいです。