富士見中学校

校長より

説明者：校長・板倉　清先生

スライド資料を元に
①建学の精神【純真・勤勉・着実】、教育目標、教育の柱、教育方針に触れ、教育の柱である『進路希望の実現・豊かな人間性の育成』＝【生き方】(進路指導)・【確かな学力】(学習指導)・【自立・協調】(行事・クラブ)であり、大学進学は将来の準備のために選ぶ。
②特進コースをなくしたことにより→生徒同士に一体感が生まれ、みんなが声を掛け合うようになった。また、教員と生徒の関係も強まり、今では、文化祭のオープニングで、校長先生は生徒と一緒にパフォーマンスをしたあとで挨拶をしている、また成人式には、学校側が連絡をしなくても自然と学校に集まるようになったことから、良好な関係を築けていると言える。
③２０２０年の大学入試改革に触れ。　アクティブラーニング＝主体的に学ぶ事→将来を生き抜く力でもあり、学校生活の全てがアクティブでなければいけない。　
【自分と向き合う力・他者と向き合う力・課題と向き合う力】＝【生きる力】であり、これは学校生活の中にある。
チームワークを大切にし、いろいろな視点を増やし関わることで、生徒に自己肯定感を感じてもらえるようにしている。　とお話しされた。

中学の取り組み

説明者：中学教頭・小村　修先生

スライド資料より
①富士見中学校の概要のご説明→１クラス４０名の６クラス編成。クラス編成は高１まで毎年クラス替えを行っている(フラットな編成)など。
②中学の指導目標→<中１>【中学生としての生活を身につける(集団生活におけるマナーなど)・自分を知る】　中１の指導で心掛(教員が)けていること→安心できる居場所がある。クラスが楽しいと思える。富士見を好きになるよう心掛ける。
また中学１年生の取り組みとして、席替えは基本毎日行う→人間関係の固定化を防ぐ。　など。
<中２>【社会に目を向ける・積極的に自分を表現する】例えば、上野・浅草班行動、個人レポート作成やグループワークにおける発表→自分の考えを自分の言葉で伝えるように。など
<中３>【社会性を身につける・自我の確立に向かう】　卒業研究と発表。　中２の３学期から事前準備・事前学習をして臨むボランティアは自分たちでアポをとることもする。
③日々の指導で心掛けている事→生徒が高いモチベーションで物事に取り組めるよう仕向ける。
★生徒自身の体験場面を多くする。　★少し背伸びをさせる。★アウトプットでさらに進化させる。
また、合唱祭などの行事を通し、つらい事もあるがそれをパワーに変えることが出来る、そういう行事がたくさんある学校です。　
　

中１学年より

説明者：学年主任・江村　典子先生

スライド資料をもとに、中学１年生の様子のお話し【HRの様子】【入学オリエンテーション】<バースデーライン><クラス全員で一文字に挑戦(梅)(絆)>や、【茶道・所作体験】(畳の上での挨拶・畳の歩き方・お茶の飲み方)、また、林間学校では<ダッチオーブン>や<岩魚つかみ>など、初めての体験が多い。
【学習面】のお話し、中１の学習指導について→朝の小テストを実施(不合格者は再試などでフォロー)・定期試験ごとに、副教材(ワークブック・問題集)のノートチェック。・定期試験後はテスト直しの提出→解き直しのやり方の指導と確認。定期試験のための学習計画表の作成→担任が内容を確認しアドバイスをする。
なによりも、基礎の土台作りに力を入れている。　

進路結果

説明者：高校教頭・佐藤　真樹先生

スライド資料をもとに①　今春の国公立大学現役進学実績のご報告、昨年２８名(３７名合格)→今年３３名(３９名合格)と、年々、着実に国公立大学への進学者が伸びてきている。国公立大学志望者増に伴い、最後まで皆で一緒に頑張り、後期入試で合格を勝ち取る生徒が珍しくなくなった。今年の傾向としては、指定校推薦は４名しか使っておらず、生徒は行きたい大学、学びたい大学が明確になってきている。

入試について

説明者：入試広報部長・藤田　光昭先生

スライド資料をもとに、２０１７年中学入試についてご説明。入試日　２月１日募集定員【１００名】・２月２日【７０名】・２月３日【７０名】＝合計２４０名定員。
中学入試選抜方法：筆記学力試験、４科、国語(５０分　１００点)・算数(５０分　１００点)・社会(４０分　６０点)・理科(４０分　６０点)。４科の合計点で判定。　２段階選抜はありません。　面接試験・作文はありません。
富士見中学校の主な併願校のお話し。
また、来年度より、WEB出願での出願となります。