けいせんじょがくえん

恵泉女学園中学校

学校説明会レポート2016年度入試（2015年実施）

説明会名：第5回学校説明会

開催日	天気	受付開始	開催時間	場所
2015年12月5日（土）		9:30	10:00～11:25	フェロシップホール

申込み（予約）

不要

申込み方法

HP	ハガキ	電話	FAX
-	-	-	-

持ち物

申込み控え	上履き
不要	必要

[ 備考 ] 靴カバー有

参加人数

約300人

父親の参加率

約40％		夫婦含

服装

フォーマル	スマートカジュアル	ラフ
15％	80％	5％

子供向け企画

なし		-

配布物

学校案内	入試問題/解説	願書	説明会レジュメ	アンケート用紙
○	-	有料	○	○

[ 入試問題/解説 ※1 ] 過去問６００円にて販売。

[ 備考 ] 園芸から見える世界(冊子)・私立中高一貫校レポート恵泉女学園(冊子)(どちらも進学レーダー抜粋)

説明会に参加してみて

とても居心地の良い学園であったと感じた。というのも、学園入り口では、大きなクリスマスツリーが飾られ。受付けをしてくださっていた生徒をはじめ、校内ですれ違う生徒の方もとても丁寧に接してくださり、温かい印象をうけた。　また、説明会終了後、校内見学時にはメディアセンターで校長先生と副校長の座談会や、各教室でクラブ•課外見学が開催されており、とても賑やかな雰囲気であった。　また、参加された保護者の方の中で、お父様とお嬢様の２人で参加されてるご家庭が多く見受けられたのも、恵泉女学園に対する期待が大きいのではないかと感じた。
(AO)

開始前の動画上映	10分	クラブ•課外紹介VTR

説明会時間：1時間25分
プログラム1 15分 (10:00～10:15)	学校紹介ＶＴＲ説明者：空撮による学校紹介や、在校生のインタビュー。
プログラム2 15分 (10:15～10:30)	教育理念と育てたい生徒像について説明者：校長・加藤　英明　先生スライド資料とあわせて ①【楕円(オーバル)から真円(グローバル)へ】:楕円には不思議な性質がある＝２つの焦点(2つの中心)がある。→２つの焦点＝人間教育(心を育てる)・進路実現(知を育てる)。１つの焦点(人間教育)から発した光は、楕円の周で反射され、もう１つの焦点(進路実現)を通る。そして再び最初の焦点(人間教育)を射貫く。この反復運動が繰り返される。恵泉の教育は、正に楕円の教育であるといえる。 ②【本校の使命】:「神を畏れ・人を愛し・いのちを育む」。創立者である河井道先生の思いを受け継ぎ、86年間、女子教育を貫いている。 ③【教育理念】:(聖書)＝「自分は何者か？」「自分にしかできない事は何か？」という問いから、生き方そのものを考える。（国際)＝異文化を理解し、多様性を受け入れる。平和に裏付けされた国際教育を行っている。(園芸)＝自然の恵みに感謝する心を育てる。友達と汗水を流し恊働し、目標に向かって努力する力を養う。 ④【育てたい女性像】＝１：個としての自覚に目覚めた女性。２：平和への不屈の意志をもつ女性。３：「いのち」の貴さを知る女性。４：知的探究心と確かな学力を備えた女性。 ⑤【グローバリゼーションを支える要素】＝多様性受容力・論理的思考力・創造的表現力・英語力・チームワーク力。これら５つの力を、創立以来育成している。 ⑥【学力向上の改革】:(1)希望の進路の実現→進路を捉えたカリキュラム・きめ細やかな学習指導。(2)併設型中高一貫校→柔軟なカリキュラム・ゆとりの教育時間・豊かな人間関係。(3)進路を捉えたカリキュラム→中学は基礎・基本の定着。高校は実力の養成。
プログラム3 25分 (10:30～10:55)	特色ある教科教育説明者：副校長・英語科　　本山　早苗　先生スライド資料とあわせて ①【英語の恵泉】＝世界的視野を持ち、平和実現のため貢献できる女性を育てる→ツールとしての英語を身に着けさせる。 ②【基礎の徹底的理解を積み重ねる】＝1:少人数授業→1クラス20人。2:検定教科書を使用→中学『New Horizon』、高校『Crown』。内容過多による、消化不良を回避。 ③【応用力、運用力の育成】＝1:ネイティブ英会話→さまざまな英語に触れる。2:習熟度別授業→定期テストごとに入れ替え有り。3:選択演習授業→自分の進路に合わせて選択可能。4:スピーチコンテスト→第８支部(32校が参加)上位入賞。5:留学制度(短期・1年)の充実。6:放課後受験対策講座の充実。7:イングリッシュ・ランチョン(ネイティブの教員と昼食を共にする会)。 ④【考える恵泉】…〈土台づくりの感話〉＝1:毎朝25分の礼拝→自己を見つめる静思の時。2:感話→多様な価値観と出会い、自分の意見を確立。3:毎年3回の感話→小論文でも優位。→論理的思考能力の育成。 ⑤資料【2015年主な大学入試合格状況】に触れ、大学合格実績向上の理由として→きめ細かい英語教育。論理的思考力育成。自立的学習者を育てる教員集団。→2020年にスタートする『大学入試新テスト』にも対応している。
プログラム4 10分 (10:55～11:05)	考える恵泉・国語の取り組みから説明者：国語科教諭スライド資料とあわせて ①【自ら考える】＝１年『読書ノート』の活用→日本の物語(１冊)・外国の物語(２冊)・ノンフィクション(２冊)を含む、計６冊以上をリスト(５０冊)の中から、読み→本を評価(コメント)する。＝様々な世界や考えに触れることで人間を見つめる目を養い、自分の考えを育んでいく。 ②中３の国語b＝ディベート・意見文・メディアリテラシー(メディアからの情報を批評的に読み解く能力)を育成。　<例ディベート>・原発は廃止すべきだ・死刑制度は廃止すべきだ・消費税は１０％にすべきだ・恵泉は給食にすべきだ。　など。 ③入学試験では根拠にもとづいて考える力、またそれを言葉でまとめる力を重視。　→世界に目を向け、平和を実現する女性となるために『自ら考え、発信する力を養う』
プログラム5 10分 (11:05～11:15)	入試広報部長・美術科　德山　元子　先生説明者：２０１５年度入試結果・２０１６年度入試についてスライド資料・配布資料と合わせて ①２０１５年度の入試結果に触れた。また、２月１日(日)の実質倍率『３．３倍』。２月２日(月)の実質倍率『２．０倍』。２月４日(水)の実質倍率『３．８倍』であった。 ②２０１６年度入試のポイント→形式は昨年とほぼ同じである。　１：Ｓ方式入試(２科)は２月１日(月)午後に行う。　保護者用質問用紙事前提出→面接に代わる『保護者用質問用紙』は試験当日ではなく、出願時に願書と共に提出していただくこととなった。 ③【併願のお勧め】＝Ｓ方式(２月１日午後入試)とＡ方式(２月２日入試)との併願をお勧めします。→Ａ対策でＳも対応可で、『ＡとＳ』の併願は負担が少ない(Ｓは２科目)、繰り上げ合格候補者を決める際に、併願者優遇。
プログラム6 5分 (11:15～11:20)	スピーチコンテスト発表説明者：校内、英語スピーチコンテスト入賞者による、スピーチ発表。
プログラム7 5分 (11:20～11:25)	ハンドベル演奏説明者：高校課外ハンドベルによる、ハンドベル演奏

説明会時間：1時間25分

プログラム1

15分

(10:00～10:15)

学校紹介ＶＴＲ

説明者：

空撮による学校紹介や、在校生のインタビュー。

プログラム2

15分

(10:15～10:30)

教育理念と育てたい生徒像について

説明者：校長・加藤　英明　先生

スライド資料とあわせて
①【楕円(オーバル)から真円(グローバル)へ】:楕円には不思議な性質がある＝２つの焦点(2つの中心)がある。→２つの焦点＝人間教育(心を育てる)・進路実現(知を育てる)。１つの焦点(人間教育)から発した光は、楕円の周で反射され、もう１つの焦点(進路実現)を通る。そして再び最初の焦点(人間教育)を射貫く。この反復運動が繰り返される。恵泉の教育は、正に楕円の教育であるといえる。
②【本校の使命】:「神を畏れ・人を愛し・いのちを育む」。創立者である河井道先生の思いを受け継ぎ、86年間、女子教育を貫いている。
③【教育理念】:(聖書)＝「自分は何者か？」「自分にしかできない事は何か？」という問いから、生き方そのものを考える。（国際)＝異文化を理解し、多様性を受け入れる。平和に裏付けされた国際教育を行っている。(園芸)＝自然の恵みに感謝する心を育てる。友達と汗水を流し恊働し、目標に向かって努力する力を養う。
④【育てたい女性像】＝１：個としての自覚に目覚めた女性。２：平和への不屈の意志をもつ女性。３：「いのち」の貴さを知る女性。４：知的探究心と確かな学力を備えた女性。
⑤【グローバリゼーションを支える要素】＝多様性受容力・論理的思考力・創造的表現力・英語力・チームワーク力。これら５つの力を、創立以来育成している。
⑥【学力向上の改革】:(1)希望の進路の実現→進路を捉えたカリキュラム・きめ細やかな学習指導。(2)併設型中高一貫校→柔軟なカリキュラム・ゆとりの教育時間・豊かな人間関係。(3)進路を捉えたカリキュラム→中学は基礎・基本の定着。高校は実力の養成。

プログラム3

25分

(10:30～10:55)

特色ある教科教育

説明者：副校長・英語科　　本山　早苗　先生

スライド資料とあわせて
①【英語の恵泉】＝世界的視野を持ち、平和実現のため貢献できる女性を育てる→ツールとしての英語を身に着けさせる。
②【基礎の徹底的理解を積み重ねる】＝1:少人数授業→1クラス20人。2:検定教科書を使用→中学『New Horizon』、高校『Crown』。内容過多による、消化不良を回避。
③【応用力、運用力の育成】＝1:ネイティブ英会話→さまざまな英語に触れる。2:習熟度別授業→定期テストごとに入れ替え有り。3:選択演習授業→自分の進路に合わせて選択可能。4:スピーチコンテスト→第８支部(32校が参加)上位入賞。5:留学制度(短期・1年)の充実。6:放課後受験対策講座の充実。7:イングリッシュ・ランチョン(ネイティブの教員と昼食を共にする会)。
④【考える恵泉】…〈土台づくりの感話〉＝1:毎朝25分の礼拝→自己を見つめる静思の時。2:感話→多様な価値観と出会い、自分の意見を確立。3:毎年3回の感話→小論文でも優位。→論理的思考能力の育成。
⑤資料【2015年主な大学入試合格状況】に触れ、大学合格実績向上の理由として→きめ細かい英語教育。論理的思考力育成。自立的学習者を育てる教員集団。→2020年にスタートする『大学入試新テスト』にも対応している。

プログラム4

10分

(10:55～11:05)

考える恵泉・国語の取り組みから

説明者：国語科教諭

スライド資料とあわせて
①【自ら考える】＝１年『読書ノート』の活用→日本の物語(１冊)・外国の物語(２冊)・ノンフィクション(２冊)を含む、計６冊以上をリスト(５０冊)の中から、読み→本を評価(コメント)する。＝様々な世界や考えに触れることで人間を見つめる目を養い、自分の考えを育んでいく。
②中３の国語b＝ディベート・意見文・メディアリテラシー(メディアからの情報を批評的に読み解く能力)を育成。　<例ディベート>・原発は廃止すべきだ・死刑制度は廃止すべきだ・消費税は１０％にすべきだ・恵泉は給食にすべきだ。　など。
③入学試験では根拠にもとづいて考える力、またそれを言葉でまとめる力を重視。　→世界に目を向け、平和を実現する女性となるために『自ら考え、発信する力を養う』

プログラム5

10分

(11:05～11:15)

入試広報部長・美術科　德山　元子　先生

説明者：２０１５年度入試結果・２０１６年度入試について

スライド資料・配布資料と合わせて
①２０１５年度の入試結果に触れた。また、２月１日(日)の実質倍率『３．３倍』。２月２日(月)の実質倍率『２．０倍』。２月４日(水)の実質倍率『３．８倍』であった。
②２０１６年度入試のポイント→形式は昨年とほぼ同じである。　１：Ｓ方式入試(２科)は２月１日(月)午後に行う。　保護者用質問用紙事前提出→面接に代わる『保護者用質問用紙』は試験当日ではなく、出願時に願書と共に提出していただくこととなった。
③【併願のお勧め】＝Ｓ方式(２月１日午後入試)とＡ方式(２月２日入試)との併願をお勧めします。→Ａ対策でＳも対応可で、『ＡとＳ』の併願は負担が少ない(Ｓは２科目)、繰り上げ合格候補者を決める際に、併願者優遇。

プログラム6

5分

(11:15～11:20)

スピーチコンテスト発表

説明者：

校内、英語スピーチコンテスト入賞者による、スピーチ発表。

プログラム7

5分

(11:20～11:25)

ハンドベル演奏

説明者：

高校課外ハンドベルによる、ハンドベル演奏