（1）ICT機器（タブレット端末）を使用した授業（ICT機器活用・アクティブラーニングができる教室で実施）
・天体について小学４年生の理科教科書を使った内容のおさらい（「星座」や「月」についてなど）
・「星空シュミレーションアプリ」や「屋内用プラネタリウム」を使った「夏の大三角形」の解説
・授業支援アプリを使った「発問・応答」と分かち合い
・８月８日の月食について
（2）星空観察
・運動場で「月」と「木星」の観察
・「夏の大三角形観察用シート」をつかった観察のポイントと解説
（3）調べ学習体験「ISS（国際宇宙ステーション）は今どこに？」
【課題】
NASAやJAXAのホームページから、「きぼう」の位置（ISS：国際宇宙ステーション）を見つけよう
※親子で、タブレット端末を使った調べ学習体験

（児童）
・ ｉＰａｄを使って天体について知ることができてよかったです。月や星に興味を持ちました。
・ 小学４年生の復習ができてよかったです。木星を見ることができ、貴重な体験ができました。

（保護者）
・ 久しぶりに子どもと一緒に星空を見た気がします。また、夏休みに山に行って星空を見てこようと思いま
す。今日は曇り空でしたが、木星を発見することができ、よかったです。
・ 短い時間でしたが、天体についての教室とても楽しませていただきました。いろいろな資料やスライド、
実際に夜空を見るなど工夫されていて感心しました。子どもたちもより興味がわいたと思います。
・ なかなか夜空を見る機会がなかったので、親子で見ることができた上に、星の見方まで教えていただきと
てもいい時間を過ごすことがました。プラネタリウムやｉＰａｄをつかっての授業はわかりやすく、本日
使用した“星空のシュミレーションソフト”を使ってこれから親子で星空を見たいと思います。