開成中学校

ご挨拶・教育改革と開成について

説明者：校長・柳沢　幸雄　先生

①大学入試改革についてのキーワード→『生徒が授業で発信・発言をして、教師による一方的な授業ではなく双方向からの授業を行う』
②自分の言葉で説明すると『理解した知識が定着する』→知識を理解すると『試験の問題を解く』事ができる。→知識を定着し活用させると『試験問題を作る』事ができる。
③授業＝【国語】文字のない絵本を読み、本質は何なのか？をグループで話し合い解釈し→仮説モデルを書き→プレゼン→投票。
④【生物】ICT→Netcommonsというシステムを使用し双方向型からの授業をし、中学２年生では生徒が授業を行いお互いに相互評価をし合う（理解の定着）。
⑤【英語】生徒の発信・発言を促す授業形式を取り入れ、英語の４技能の習得につなげている。
⑥開成の授業は教員が【自分の考えで自由】に【創意工夫】した個性を尊重した授業を展開している。
⑦生徒はそれぞれの個性にあわせて課外活動をすることができる。＝【個人】→英語の選択授業やサマースクールへの参加。【部活】→好きな事に集中し、先輩後輩との付き合い方を学ぶ。【学校行事】→締め切りのあるプロジェクトへの遂行。準備することの大切さ、協同作業を通じて、『人との接し方や、自主的に参加することの楽しさ』を学ぶことができる。
⑧毎年６月に生徒対象に行う【満足度】アンケートでは→楽しい（９７％）で例年満足度は高い。　とお話された。

入学試験と学園生活について

説明者：教務部長・池谷先生

①本年度より出願は郵送での出願となっている。繰り上げ合格→電話連絡。
②受験生の持ち物→机の上（スライド有）＝筆箱はおけない。鉛筆５本～６本輪ゴムで止めて（試験官が拾いに行くのを軽減。）ティッシュペーパーは袋から出た状態で置く。角度が図れる物はおけない。など。
③学園生活→日常生活の中にある【本物】に触れる。スポーツテスト結果は平均より上でる。
④来年度、グラウンドを人工芝に工事予定。
⑤開成の朝は早く、８：１０から授業、終わりもはやく、日常生活の【ONとOFF】の切り替えができ、人生相談なども気軽にできる環境である。　とお話された。

学費と奨学金について

説明者：事務長・　鈴木先生

①学費のご説明
②奨学金制度の導入について→一度開成の仲間になったからには、一緒に卒業しよう！というPTA・OBの考え方により実現。
③２０２１年校舎建て替え予定で、２０１９年工事開始予定。　とお話された。

開成中学校　紹介映像

説明者：

開成中学校　紹介映像
生徒インタビュー、ボートレースの様子。運動会の様子。

教員からみた開成

説明者：英語科・町田先生

中学１年生担任→学年担当。
①開成の旅行について、ほぼ生徒手動（旅行委員）により、行き先の選定・コース設定・パンフレット作成・教員や旅行会社との打ち合わせ等を行い、長い時間をかけて決定している。
②生徒が自分たちでつくり上げる事が重要であるため、教員が手助けをするタイミングも重要である。　とお話された。

教員からみた開成

説明者：理科・小松先生

①『心ここに在らずれば視れども見えず』＝心が、そのことにしっかり集中していなければ、たとえ視線が、そこへ向いていても、 何も見ていないのと同じことである。
②科学を見る眼を養う事が大事である。→例としてペットボトルの飲み口の違いの話。
③【本物】へのこだわりをもち、６ヵ年開成で過ごせば、タフな人間になっていく。　とお話された。

卒業後のお話

説明者：世界史担当・　菊池先生

①開成をでて花火師を目指した生徒が現在はディズニーランドで打ち上げ花火を上げている。
②昨年、ハーバードへ進学した生徒もいた。
③開成は一生ものの学校である＝クラスメイト・教員・卒業生とのつながりは、ずっと続いて行く→開成に入った時から人生という学園生活を送ると言える。　とお話された。